物生政可选的专业 2024年高考政策

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本文目录一览：

• 1、2024物生政最佳专业
• 2、物生政可选的专业
• 3、2024年高考政策

2024物生政最佳专业

2024物生政最佳专业介绍如下：

2024物生政最佳专业有心理学类、中国语言文学类、历史学类、考古学、社会学类、哲学类、经济学类、工商管理类、法学、公共管理类、新闻传播学类等。

此外，物生政组合在高考中还可以报考计算机科学与技术、物联网工程、化学工程与工艺、油气储运工程、生物制药、大数据管理与应用、公共事业管理、电子商务等专业。

高考选物生政的优劣势分析

物生政选科的优势：专业覆盖率高，物政生可选择专业范围广：该组合包含物理、生物两个理科学科，可选择大部分理工类专业，除此之外，经济学、管理学等一些文理兼收的专业也可以报考，物政生考生可选择的专业范围较广。

物生政组合中专业覆盖率高达87.83%，能报考医学、理学、工学、经济学等大部分专业。该组合能报考院校也较多，理工类、综合类、医学类等大学考生基本都能报考。

由985高校公布的专业选考要求可知，我国顶尖名校绝大部分专业都要求考生必须选考物理，对物理的偏爱远远超过其他学科。尤其是在推行3+1+2选科模式后，物理成为首选科目，物政生的地位更加不容忽视。

物生政学科实用性强：学习物理、生物，对考生进入大学的理工类专业学习有利，而政治是未来考研、考公务员的必考科目，为考生未来发展奠定了基础。

物生政选科的劣势：学习有一定难度：虽然物政生组合的学习难度较物化生组合有所降低，但是物理依然是大多数人需要攻克的难关，在学习上还是有一定的难度。政治科目也属于得高分较难的科目。

物生政赋分不占优势：从目前数据来看，生物、政治的选考人数较多，中等生选择此组合赋分不占优势。

物生政可选的专业

物生政可选的专业如下：

新高考物生政适合财务管理、金融、电子商务、工商管理、公共管理、国际经济与贸易、会计、金融、经济学。

酒店管理、人力资源管理等专业。新高考物生政可选专业包括教师培训、经济和管理、医学、法律、语言、农业和艺术等。

经济管理：财务管理、金融、电子商务、工商管理、公共管理、国际经济与贸易、会计、金融、经济学、酒店管理、人力资源管理、社会学、市场营销、税收和行政管理。文学和语言：国家语言英语、日语、法语、德语、中国语言和文学、外国语言和文学。

医学：法医学、护理学、基础医学、牙科、麻醉学、临床医学、医学影像医学、中医学、验光学。除了上述三个类别外，还有一些专业类别非常适合女生，包括教育、历史、数学、心理学、小学教育、新闻和传播、法律和兽医。

物理+生物+政治组合为理科中带文的组合。从学习特点上来说，物理注重理解和思考，政治侧重背诵和理解，生物知识也有许多需要记忆的知识，整个组合更多偏向思考型特点。这个组合学习难度一般，想得高分还是需要付出更多努力。

颇具实用性：该学科组合有利于培养学生的理科思维，有利于以后进入高校专业学习。学习有一定难度：虽然物生政组合的学习难度较物化生组合有所降低，但是物理依然是大多数人需要攻克的难关，在学习上还是有一定的难度。政治科目也属于得高分较难的科目。可选专业受限：该组合可选专业一般，不如物化专业可选专业多。

2024年高考政策

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2024北京高考新政策如下：

1、考试类别分为合格性考试与等级性考试。所有科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。

2、考试科目普通高中课程方案所设定的科目均列入高中学业水平考试范围，考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（音乐、美术）、信息技术、通用技术13门科目。

3、考试对象普通高中在校学生。高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。考试时间体育与健康合格性考试安排在高三第二学期，艺术（音乐、美术）合格性考试安排在高三第一学期末。

4、其余11门科目合格性考试每学年组织2次，分别安排在每学期末。普通高中在校学生首次参加合格性考试时间为高一第二学期末。

5、学生在完成每门科目必修课程后即可参加合格性考试，做到随教、随考、随清。当次考试不合格，可参加以后学期同科目合格性考试，全市不单独组织补考。

新高考的好处： 汇聚网

1、降低资源不平均

普通高中学校的师资条件是很难与重点中学相比，所以通过赋分制，校际间的资源不均衡会导致学生在赋分上的刚性不公平。“3+1+2”模式将物理和历史这两门科目取消赋分制，就可大幅度降低这种资源不均衡带来的不公平。

2、增加学生自主选择性

增加学生自主选择性，学生的兴趣爱好得到了有效的彰显，取消了学生文理分科，即除了语数外三科之外，物理和历史两科中2选1，在剩余的政治、地理、化学、生物中任选两门参加高考。

3、更加合理安排课程

在走班人数巨大的情况下，这将给学校对学生的课程安排、教师安排、教室安排带来极大困难。组合少的“3+1+2”，不走班学生人数降低，将能更加合理地安排课程、教师和教室。

4、更加利于人才培养

“3+3”赋分制下，非重点中学的物理科目可能缺少竞争优势。从浙江上海实践的情况来看，物理选科总人数比例并不高。所以将物理取消赋分制，将排位赛变为实际分数，这有利于物理学科人才的培养。

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